Помощь в трудной ситуации

Единый общероссийский номер детского телефона доверия: 8-800-2000-122 (круглосуточно).

ТЕЛЕФОНЫ ДОВЕРИЯ ДЛЯ ОБРАЩЕНИЯ ГРАЖДАН по вопросам нарушения законодательства в сфере оборота наркотических средств и психотропных веществ, помощи в лечении наркологической зависимости

8(4912)21-63-07 УМВД России по Рязанской области

8(4912)97-12-17 УФСИН России по Рязанской области

8(4912)27-55-37 Следственное управление СК России по Рязанской области

8(4912)25-95-27 ГБУ РО «Областной клинический наркологический диспансер

8(4912)25-20-85 Прокуратура Рязанской области

8(800)2000-122 Единый общероссийский номер детского телефона довери

Сделай по-взрослому – обратись за помощью и позвони специалистам!
Они всегда готовы поддержать тебя:

8-800-2000-122 – круглосуточный детский телефон доверия
(единый общероссийский номер);

92-68-09 – психологическая служба для детей и подростков (с 9.00 до 18.00 с понедельника по пятницу). Консультации бесплатные и анонимные.

Всегда в интернете для тебя и твоих друзей – коллективный блог
«Лабиринт: заходи, если хочешь найти выход»
http://labirint-rzn.blogspot.com

Телефон доверия ЕГЭ
Рособрнадзор открывает телефон доверия ЕГЭ +7 (495) 104-68-38
По нему можно сообщать о: 
- незаконных предложениях купить контрольные измерительные материалы;
- сайтах и группах в соцсетях, предлагающих приобрести КИМ;
- попытках мошенничества во время экзаменов;
- предложениях договориться о сдаче экзамена и т.д.
Все обращения по данным темам будут рассматриваться лично руководителем 
Рособрнадзора Сергеем Кравцовым.
Телефоны «Горячих линий»
для обращений граждан по вопросам нарушения 
законодательства в сфере оборота наркотических 
средств и психотропных веществ, помощи в 
лечении наркотической зависимости 

Телефон прокуратуры Рязанской области

20-08-39, 20-08-38 Телефон прокуратуры Рязанской области

Телефон дежурной части УМВД РОССИИ

27-08-60 Телефон дежурной части УМВД РОССИИ по Рязанской области 

Телефон ФЕДЕРАЛЬНЫЙ антинаркотический номер

8-800-345-67-89  Единый (ФЕДЕРАЛЬНЫЙ) телефонный антинаркотический номер 

Телефон дежурной части УФСКН РОССИИ

62-39-10 Телефон Дежурной части УФСКН РОССИИ по Рязанской области

Телефон Министерство ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

98-42-22 Телефон Министерства ЗДРАВООХРАНЕНИЯ Рязанской области

Телефон доверия НАРК.ДИСПАНСЕР

25-95-27 Телефон доверия ГБУ РО «Областной клинический наркологический 
диспансер»

Телефон доверия СОЦ.ОБСЛУЖИВАНИЕ
8-900-910-30-00

Круглосуточный анонимный телефон для оказания социальнопсихологической помощи детям и гражданам, имеющим детей, ГБУ РО «Комплексный центр социального обслуживания населения г.Рязань

Уважаемые учащиеся, родители, законные представители, педагоги!
В нашей школе оказываются следующие виды помощи в трудной жизненной ситуации:

• Социальная помощь
• Психологическая помощь учащимся
• Психологическая помощь родителям
• Методическая помощь педагогам по работе с детьми “Группы риска”

Одной из важнейших задач школы в условиях новых образовательных стандартов является помощь в социализации обучающихся.
Главные задачи социального педагога:

• Охрана и защита прав несовершеннолетних;   
• Изучение условий жизни и развития детей, планирование и анализ результативности социально – педагогической работы.  
• Профориентационная работа и трудоустройство обучающихся.  
• Социально – правовое просвещение учителей, обучающихся и их родителей, профилактика конфликтов, правонарушений и наркозависимости.   
• Работа с социально – неблагополучными семьями: малообеспеченными, многодетными, семьями "группы риска".    
• Решение проблем сиротства и опекунства.   
• Коррекция социальной и школьной дезадаптации.

• Помощь семье в проблемах, связанных с воспитанием, учёбой ребёнка.
• Выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций.
• Помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещение школы.
• Привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально-педагогических мероприятий, акций.
• Распознавание, диагностирование и разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка, на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий.
• Индивидуальное и групповое консультирование детей и их родителей  по вопросам разрешения проблемных жизненных ситуаций, воспитания детей в семье, конфликтов и т. п.
• Профилактика и коррекция психического здоровья и социального поведения.
• Социально-педагогическое сопровождение образовательного процесса.

В современном сложном мире любой взрослый человек испытывает трудности, под влиянием которых начинает сомневаться в себе, в своих близких. Мы вступаем в конфликты с друзьями и незнакомыми людьми, что может нас раздражать, а иногда и повергать в депрессию. Напряженная жизнь и стремление все успеть порождают стресс. Если же мы обратимся к детям, подросткам, девушкам и юношам, то вышеописанная ситуация усугубляется тем, что все они находятся в процессе развития, формирования, со многими явлениями сталкиваются впервые и иногда отчаянно нуждаются в помощи такого профессионала, который выслушает, поддержит, откроет нечто важное в самом себе. Таким профессионалом является психолог.

Даже если жизнь складывается вполне нормально, именно психолог своими методиками подтвердит, что это действительно так. А может уловить некие предвестники будущих трудностей и скорректировать развитие так, чтобы избежать нежелательных последствий. Вот мама заметила, что ее первокласснику трудно сосредоточиться на простом домашнем задании или применить правило. Психолог проведет диагностику, установит причину, даст рекомендации.

Давайте вспомним, как нелегко большинству из нас давался выбор профессии. Начиная с 7-х – 8-х классов, психолог помогает подростку лучше понять себя, выявить свои предпочтения, а затем в старших классах сделать правильный профессиональный выбор.

Психолог работает с детскими коллективами по формированию навыков конструктивного взаимодействия, развитию познавательных процессов, интуиции, уверенности; проводят коррекцию школьной тревожности и неуспешности.

Социальный педагог .Главной сферой его деятельности является социум (сфера ближайшего окружения личности и сфера человеческих отношений). При этом приоритетному (особенно в современных условиях) является сфера отношений в семье и ее ближайшем окружении, по месту жительства. Социальный педагог по своему профессиональному назначению стремится по возможности предотвратить проблему, своевременно выявить и устранить причины, порождающие ее, обеспечить превентивную профилактику различного рода негативных явлений (нравственного, физического, социального и т. п. плана), отклонений в поведении.

• Диагностические мероприятия. Мероприятия по индивидуальной и групповой диагностике 
• Консультации, психокоррекционные и реабилитационные мероприятия. 
• Оказание экстренной психологической помощи обучающимся и законным представителям, работникам школы.

Психолого-педагогическая помощь оказывается детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

Школьная психологическая служба должна осуществлять работу, направленную на исправление уже сложившейся ситуации, а также создавать программы, которые обеспечили бы возможность избежать множества психологических ошибок, трудностей в педагогической деятельности.

Методические материалы по признакам девиаций, действиям специалистов системы образования в ситуациях социальных рисков и профилактике девиантного поведения обучающихся. М: МГППУ, — 2018 г.

Служба школьной медиации (СШМ) — это новая технология решения конфликтных ситуаций в школе с привлечением детей. Когда взрослый человек начинает разрешать школьные конфликты, он часто прибегает к манипуляции, клеймению, формальному разрешению и угрозе наказанием.

• проводить примирительные программы по возникающим конфликтам в школе;
• научить детей общаться друг с другом и окружающими, привлечь к работе новых ребят;
• популяризировать деятельность СШМ среди педагогов и родителей.

Служба школьной медиации (СШМ) — это новая технология решения конфликтных ситуаций в школе с привлечением детей. Когда взрослый человек начинает разрешать школьные конфликты, он часто прибегает к манипуляции, клеймению, формальному разрешению и угрозе наказанием.

Уполномоченный по правам ребенка защищает права и законные интересы детей, определенные в Конвенции ООН о правах ребенка, Всеобщей декларации прав человека, Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод, Конституции Российской Федерации, Семейном кодексе Российской Федерации и  другими федеральными законами.

• осуществляет мониторинг и анализ реализации, соблюдения и защиты прав и законных интересов детей на территории субъекта Российской Федерации;
• содействует эффективному функционированию государственной системы обеспечения реализации, соблюдения и защиты прав и законных интересов детей в субъекте Российской Федерации;
• принимает в пределах своих полномочий меры по предупреждению и пресечению нарушения прав и законных интересов детей.